【讀書(shū)月】相聚湖畔 為夢(mèng)晨讀

走過(guò)整整一個(gè)冬天的蕭瑟，科大湖迎來(lái)了春日里的生機(jī)盎然。春天的腳步總是在不經(jīng)意間慢慢走近。不論是清水一泓還是煙波浩淼，都讓人心定神閑，從視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)到感覺(jué)中都能細(xì)細(xì)品味春天的一抹抹詩(shī)情畫(huà)意。


     春天的清晨是美與美，景色與時(shí)間的完美結(jié)合。這種時(shí)候起個(gè)大早，趁著那浩瀚飄渺的乳白的霧色還未散去，一個(gè)人，走進(jìn)那一卷綴飾有粉白花朵的翠綠色美圖?？拼蠛瓦@樣半隱半顯地氤氳在這輕紗般的霧氣之中。粼粼波光的盡頭，柳樹(shù)傾斜著身子妖嬈地站著。細(xì)長(zhǎng)的枝條輕垂入水中，上面柔柔地點(diǎn)綴著的已不再是飽滿的剛擠出小腦袋的芽?jī)?，黃綠的嫩葉雖不太大，卻依舊給樹(shù)冠籠上了一層薄紗。

沒(méi)有一絲微風(fēng)，除了湖面，仿佛一切都是靜止的。這樣的清晨確并不安靜。劃破這靜謐的除了不知從哪里傳來(lái)的三兩聲脆生生的鳥(niǎo)鳴以外，就是湖畔的那些勤奮的孩子了。

  

湖邊的人分為兩撥。在湖靠近化工樓一邊，排成排對(duì)著湖發(fā)出唱歌似的音調(diào)漸升悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)的“啊啊啊”聲的，是來(lái)自文傳學(xué)院播音專業(yè)的同學(xué)，練習(xí)發(fā)聲是她們每天的必修課。剩下的拿著書(shū)本或站或坐地分散在湖邊的便是來(lái)參加晨讀的了。

她們來(lái)自不同的學(xué)院班級(jí)。每天早上六點(diǎn)五十開(kāi)始晨讀，也就是說(shuō)從六點(diǎn)就要開(kāi)始準(zhǔn)備洗漱吃早餐，在宿舍還彌漫著濃濃的睡意的時(shí)候就得離開(kāi)宿舍去往科大湖。因?yàn)橄胍私飧嗟闹R(shí)，抓住更多的機(jī)遇，而語(yǔ)言又是人與人交流的工具，是信息傳遞的載體，所以，能夠流利的使用一種通用語(yǔ)言是非常有必要的。英語(yǔ)是最佳的選擇。在清晨置身于科大湖畔的美麗春色之中，時(shí)而默念，時(shí)而朗讀，時(shí)而佇立，時(shí)而行走，在最美好的日子里，最美麗的景色中，讓最勤奮的自己讀最實(shí)用的書(shū)。也有過(guò)放棄的念頭，可每當(dāng)來(lái)到湖邊，看著同樣努力著的人們，也不由自主的咬緊牙關(guān)默默堅(jiān)持。這樣美好的時(shí)光里，這樣可愛(ài)的人們，在裊裊升騰的霧氣中，盈盈碧波的湖畔，用自己的努力書(shū)寫(xiě)著自己的青春。

（核稿：方潤(rùn)澤 編輯：杜楊  學(xué)生編輯：王玥）