機床排故實訓室簡介,機床排故實訓設備,機床排故實訓臺
四合一機床排故實訓裝置，能開出X62W型萬能銑床排故、T68型鏜床、M7120型平面磨床、Z3050型搖臂鉆床四種床類的二十個典型故障分析與處理實訓項目，可滿足電氣自動化技術、供用電技術、機電一體化技術、生產(chǎn)過程自動化技術、電子信息工程技術等專業(yè)開設的《工廠電氣控制技術》項目化課程教學。
現(xiàn)代電工技術實訓考核裝置、CA6140普通車床電氣智能實訓考核裝置，X62W萬能銑床電氣
智能實訓考核裝置、M1432A萬能外圓磨床電氣智能實訓考核裝置、M7130平面磨床
電氣智能實訓考核裝置、T68臥式鏜床電氣智能實訓考核裝置、B2012龍門刨床
電氣智能實訓考核裝置、20T/5T橋式起重機電氣智能實訓考核裝置，可滿足機電設備安裝與維修、機電技術應用、電氣運行與控制、電氣技術應用和電子電氣應用與維修專業(yè)中、高級、技師教學、實訓及考核鑒定需要。
可以完成三相電拖控制線路（△－Y控制；雙速控制）的故障檢修、考核實訓內(nèi)容。
機床排故實訓臺的設計分析
機床線路排故是一門理論與實踐緊密相連的課程，也是中職類學校電類專業(yè)學生的必修課，該課程通過介紹幾種典型機床的結構、動作過程、常見故障分析及排除方法，
可以使學生掌握機床控制線路的設計、選材、原理分析及如何正確排除故障，
讓學生掌握機床的工作原理和安裝接線及工藝要求。學生在考維修電工中級證時，就需要運用機床線路排故知識。因此，模擬機床排故裝置是中職學校必備的教學設施之一，
同時也是勞動職業(yè)技能鑒定部門機床電氣技能實操培訓和考核鑒定的設備。
為了滿足學生考證和實踐訓練的需要， 上海碩博生產(chǎn)銷售：C6140車床、M7120平面磨床、X62W萬能銑床、T68鏜床等常用機床設備，
但是學校目前存有的設備已遠遠不能滿足需求，
（一）認真調(diào)研
在設計之前，
先參觀多所同類學校的排故面板，并進行實踐操作測試，細心體會這些面板設計的優(yōu)缺點。同時虛心聽取其他學校在實際教學、電工考級使用過程中存在的問題與建議。另外與學生交流所使用的模擬機床排故裝置的感受與意見，并作好詳細記錄，根據(jù)調(diào)研，進行認真分析，使整體設計更加優(yōu)化。
（二）選定需要制作的機床，繪出電氣控制原理圖
機床排故教材中，機床設備很多，在設計制作時，可以選擇最具代表性的、利用率最高的機床，比如前期制作的X62W 萬能銑床和T68
鏜床，這兩個機床的電氣控制線路和排故， 是大綱中要求學生必須掌握的機床設備。
各類機床的電氣控制原理圖在維修電工教科書或電力拖動類、電氣控制類等教科書中都有詳細的資料， 同時也可以參照學校已買設備的電氣控制原理圖，
這些原理圖已經(jīng)清楚的畫明了各種電氣元件之間的連接關系以及機床工作原理。設計小組需要仔細審讀，理解電路設計的工作條件，并對原理圖進行修改、放大，補足線號，以便接下來安裝調(diào)試。
（三）繪制制作模型和電氣布置圖
根據(jù)機床原理圖，針對調(diào)研結果進行分析，設計小組一起討論，繪制面板框架、面板尺寸、材料和支架裝置圖，同時確定機床的輸入電源、額定電流、漏電保護裝置和需要的各類元器件的種類以及接線和排故的方式，
繪制出元件布置圖和接線圖。
二、制作過程
（一）考核臺框架制作
框架制作面板參照現(xiàn)有的實訓考核臺面板，考核臺可用支撐架配合箱體式接線板， 所有的元器件可固定在接線面板上，
板后安裝線槽并進行連線。支架上設計橫杠用于放置電動機，以前實訓設備的電動機都放在實訓臺中的柜子里，
查看不太方便，而且學生使用時，經(jīng)常開關柜門，導致柜門的鉸鏈經(jīng)常損壞，因此把電機放在橫杠上，可以清楚的看到電機的運行情況。支架的腳上用4個滑輪支撐，移動方便。在面板上，空出最下端，張貼該機床原理圖，學生在操作時，可以同時借鑒原理圖進行分析。
（二）安裝元器件
安裝前， 根據(jù)繪制好的電氣原理圖和電氣布置圖再核對一下元器件， 然后根據(jù)圖紙在實訓臺面板上進行布置，布局要求合理，美觀，距離適中。
實際機床中使用的各類元器件規(guī)格都比較大，在制作時，可縮小規(guī)格，這樣能夠縮小整體面積，也能減少成本，
只要實物圖能和電氣控制原理圖相對應即可。選用學生經(jīng)常能用到的元器件，器件布置時也盡量貼近學生日常接觸的電工板。操作中，有些元器件需要進行頻繁的動作，
比如交流接觸器、指示燈、行程開關、時間繼電器等，因此盡量選擇一些質(zhì)量好、有口碑的品牌，這樣能提高設備的使用壽命。為了觀察方便，所有的元器件都接在同一面板上。確定安裝位置后，對各類元器件進行固定安裝，同時把需要安裝的穿線孔也一并打好，在安裝好的元器件下面貼上該元器件的符號。
（三）布線
布線屬于隱蔽工程，但對于機床的正常運行、故障點的設置和設備的維護顯得尤為重要，
因此走線與設計一定要進行合理規(guī)劃，布線要求美觀、實用，方便以后出現(xiàn)問題后的檢測。在布線時，主回路和控制回路可以使用不同顏色的線，
照明指示電路也可以選用另外的顏色的線。所有線路可經(jīng)過線槽，線頭上套用號碼管，布線時要求走線合理，節(jié)點緊固，露銅適中。在與按鈕和電動機進行連接時，必須通過接線端子。布線完成以后，再檢查一遍，
根據(jù)原理圖上線路編號檢查實訓臺上編號，務必要做到一一對應，有利于今后的模擬排故練習與考核。
（四）故障設置
故障點設置可以根據(jù)學生電工考級要求和學校對學生能力培養(yǎng)要求來設定，為了方便操作，可以采用撥動按鈕來控制線路的通斷，
每臺設備設置20-30個故障點，有簡有難，有短路故障，也有斷點設置。布線完成以后，在柜子內(nèi)先安裝一塊遮擋布線的板，鉆好孔，把各撥動開關露在板外，確保故障點設置的保密性。
三、調(diào)試階段
完成安裝以后，
根據(jù)機床電氣原理圖全面檢查安裝正確性以及工藝質(zhì)量，確保安裝成功。調(diào)試時，先不設故障調(diào)試，讓機床正常運行，看接觸器的動作和電機運轉(zhuǎn)是否符合工作要求，
然后逐一調(diào)試故障設置狀態(tài)，
檢查故障點和故障現(xiàn)象是否符合，撥動按鍵恢復正常后，能否正常運行。若在調(diào)試中發(fā)現(xiàn)問題，及時改進，全部調(diào)試完成后，就是一臺合格的模擬機床排故裝置。
四、使用與推廣
設計過程中對原理圖的分析、設計、元器件的選擇、安裝到最后的布線和故障點的設置，這整個制作過程中的具體要求也正好是學生考證中需要掌握的要點，因此可以由教師帶隊，成立學生機床排故興趣小組，進行具體機床的設計和制作。在實踐操作中，可能還會出現(xiàn)各種各樣的問題，應讓學生自行分析總結。相信通過這樣的方式，不僅是學生還是教師，
都能夠徹底理解整臺機床的工作原理，能夠真正把理論運用于實踐，制作出來的設備也能更好的為教學服務，
提高機床控制線路教學質(zhì)量和效果，促進學生綜合素質(zhì)提高。
