4月12日,教師發(fā)展中心邀請(qǐng)北京大學(xué)教育學(xué)院博士生導(dǎo)師賈積有教授做客我?!懊麕熣搲?,作了題為《數(shù)智化轉(zhuǎn)型賦能大學(xué)教學(xué)》的學(xué)術(shù)講座,我校70余名教師聆聽了報(bào)告。文化與教育學(xué)院楊曉教授主持本次報(bào)告會(huì)。
從高校數(shù)智化轉(zhuǎn)型勢(shì)在必行,高校傳統(tǒng)教學(xué)的特點(diǎn),數(shù)智化轉(zhuǎn)型的基本保障,數(shù)智化轉(zhuǎn)型下的混合式教學(xué),大語言模型教學(xué)應(yīng)用等五個(gè)方面,賈教授深入淺出回答了數(shù)智化轉(zhuǎn)型如何賦能大學(xué)教育教學(xué)的改革之問。通過豐富的實(shí)例,圖文并茂地展示出人工智能的最新發(fā)展,賈教授指出人工智能的成熟和廣泛應(yīng)用,不僅可以為釋疑解惑、因材施教、學(xué)習(xí)干預(yù)等教學(xué)行為提供有力的教學(xué)支持,更可以直接應(yīng)用到語言、STEM(科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)四門學(xué)科的英文首字母縮寫)等學(xué)科教學(xué)中。他分析了大語言模型系統(tǒng)的特點(diǎn),并以《教育技術(shù)前言》課程為例,詳細(xì)演示了使用大語言模型系統(tǒng)賦能教學(xué)。賈教授認(rèn)為數(shù)智化僅是教學(xué)資源工具,教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)設(shè)計(jì)更為重要,要以智能化為手段,實(shí)現(xiàn)因材施教,助力學(xué)生未來的發(fā)展。
報(bào)告結(jié)束后,參會(huì)教師就如何利用聚類模型分析方法對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià),教師智能化水平是否決定教學(xué)質(zhì)量等相關(guān)話題和賈教授做了深入交流和探討。
新聞小貼士:
賈積有,北京大學(xué)教育學(xué)院教育技術(shù)系主任、教授、博士生導(dǎo)師;北京大學(xué)教育信息化國際研究中心主任。德國慕尼黑工業(yè)大學(xué)教育學(xué)院(2015)和香港公開大學(xué)(2017)客座教授、香港教育大學(xué)(2023、2024)訪問教授,教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃(2009)。主持和參與二十多項(xiàng)國內(nèi)外重要科研項(xiàng)目,撰寫或者主編專著七本,在國內(nèi)外重要期刊和國際重要會(huì)議等場(chǎng)合發(fā)表教學(xué)和科研論文百余篇。榮獲十多次國內(nèi)外教育和人工智能研究等領(lǐng)域的科研和教學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)。擔(dān)任全國和北京市教育信息化、數(shù)字校園、智慧校園咨詢專家,多個(gè)國家級(jí)和省部級(jí)科研和人才項(xiàng)目評(píng)審專家,多本國際權(quán)威SCI/SSCI期刊審稿人,多次國際會(huì)議(聯(lián)合)主席等。
(核稿:徐永建 編輯:劉倩)